悟先辈之精神,传学术之火炬 华南师范大学抗战时期本科毕业论文评阅书征文(2)
2021-10-02 下午 02:30   作者:华南师范大学历史文化学院历史学(师范)专业 洪灵辉   
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  论文题目:《武则天研究》

  年份:1938年

  作者:冯惠缦

  作者学校及学(院)系:勷勤大学教育学院文史系

 

 

  西安乾陵有一墓,此墓仅立无字碑,则天武后所意立,是非功过后人评。此种恣意与潇洒,自信与豁达,正是武则天藐视世俗、我行我素性格之体现。要知道,在那个男子当道的时代中,在那个女子被世间规矩所束缚的世界里,是她,雄飞高举,君临天下,不顾世人惊疑,建立武周王朝,上承贞观之治,下启开元盛世,终成一代之传奇。

  而在这千百年来,文人墨客、史家学者对武则天的研究可以说未曾停止,但若要论起对武则天较系统、正式之研究,还应从新中国成立开始算起。新中国成立以来,学术界对武则天的研究大致可以分为三个阶段——“文革”前武则天研究的初步繁荣阶段,“文革”后至改革开放武则天研究的表面繁荣阶段,改革开放以来武则天研究的深入发展阶段。每个阶段对于武则天的研究方向、研究方法以及所得出的结论都各有不同。值得注意的是,本文作于上个世纪三十年代,彼时学术界针对武则天之大规模研究还尚未开始,故而从当时之视角出发,本篇论文的选题是有一定的创新性的,有较高的学术研究参考价值。与此同时,历史上留下来的与武则天相关的史料典籍、后人著述不仅数量巨大且繁杂,而要试着从其中挑选正确可信的史料,并在此基础上得出自己的结论,此过程的工作量是巨大的,对于综合素质的要求也是比较高的。总的来说,本篇论文的选题具备了学科性、创新型与可行性。

  再从论文本身的内容与结构来看,本篇论文共有七节。第一节起于对武曌生身父母之研究,继而明晰其家庭关系与结构,通过翻阅查找与武氏家庭成员相关的典籍史料,渐而推理还原出武氏幼年时所处家世及环境,为后文的论证奠定了一定的基础。第二节则从武曌十四岁入宫讲起。太宗薨后,武曌入感业寺为尼,遇高宗,复入宫,历经一系列谋虑与曲折,最终宠冠六宫,入主中宫皇后之位。第三节谈及武曌晚年事。晚景临近,则帝之昏庸及武氏之能干于兹判然矣,高宗薨后,天授元年,武曌自临朝,力排众议,称圣神皇帝,神龙革命后崩逝于上阳宫。第四节述及武曌之政绩:享明堂、置七宝、封神岳、作大乐、铸九鼎,刑法、官制以及兵制、科举均各有改革发展。第五节则主要关于武曌对文学之提倡。世人皆知唐代诗赋之兴盛繁荣,本节就论述了唐代文学繁荣盛行之原因,此外对唐朝诗人也多有论及,更加体现作者对史料之挖掘、理解及感受。第六节主要关于武曌对宗教之提倡。为使自身之统治名正言顺,武曌只能依托佛教符识,大兴土木,建造寺庙佛像,而对于这些佛像的修建建造,作者还另有论述。第七节则是对于武曌之批评,是作者自我思考与感受的体现,也是对全文的总结。虽然题名为“对武氏之批评”,但纵观整节论述,作者先抑后扬,褒贬并举,能够顾及到史料呈现的多面武则天,并不一概而论,充分体现了作为一个历史研究者应该具备的多方视野,多面思维。

  总的来说,整篇文章逻辑是非常紧密的,作者通过讲述武则天的幼年、中年、晚年时期的经历,将千古第一女帝的事迹展于世人眼前,而后又对其在位期间的各方面作为进行深入的剖析,酷吏政治、盛开告密之门是事实,对李唐皇室多有残害也不假,但武氏性明敏,能受谏言,知人善用也是不可磨灭的史实,作者将武氏身上看似矛盾的特质挖掘出来,加以分析,付之于自己的体会感想,使得一个有血有肉、充满人性复杂情感的武则天形象跃然纸上。

  此外,作者的论证过程也做到了逻辑清晰,层次分明。对于自身所要论证的问题,能够列举大量的史料,对其进行归纳总结,充分做到了史论结合。还有一个就是作者对于史料能够做到“一史多用”,譬如在武氏大规模建造佛像时,狄仁杰曾上谏劝曰:“今之伽蓝,制过宫阙,穷奢极壮,画缋尽工,宝珠殚于缀饰,环材竭于轮奂。”作者既用其来说明武周朝确有造像之势,又借其来论证武周朝时佛像、寺庙之富丽堂皇,充分做到了知史善用。但有一不足之处则在于文章结构不甚完整,若能在结尾处对全文进行总结升华则更能体现本文之深度。

  众所周知,做史学研究最重要的是秉持公正之心,不过多的参杂自身的情感,一分材料说一分话,严格依据史实得出结论。而最后作者对武氏其人不失偏颇的评论,正是其史学研究之严谨精神的体现。再结合当时的时代背景来看,学术资源匮乏,生活得不到保障,可彼时之大学生并未就此放弃对学术的探索与研究,一点又一点地搜阅有限的史学典籍,在动荡的环境中依然保持着一颗纯澈的向学之心,将对外敌的愤慨化为奋进学习的动力,勤思勤学,在困苦的条件下做着极为有意义的研究,为当时的学术界提供一点又一点的支撑。而生活在将近一个世纪后的我们,坐拥如此多的学术资源,更要时刻铭记着先辈们刻苦勤勉的求学精神,严谨求实的学习态度,树立正确的学术观念,以更加蓬勃的精神面貌从前辈手中接过接力棒,将华师人“艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表”的火炬传递下去。

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责任编辑:江家敏